Методична вітальня «Філологічний простір стійкості: від національної ідентичності до цифрової майстерності»
Оновлено: 20 серп.
Напередодні нового 2026/2027 навчального року у віртуальному форматі для вчителів української мови та літератури відбулася серпнева методична вітальня «Філологічний простір стійкості: від національної ідентичності до цифрової майстерності», організована відділом мовно-літературної та мистецької освіти й кафедрою суспільно-гуманітарної та медійної освіти Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.
Захід об’єднав освітянську спільноту Донеччини навколо ключових викликів сьогодення: поєднання глибоких патріотичних сенсів із цифровими інструментами, пошуку дієвих підходів до мотивації учнівства та підтримки власного психологічного ресурсу.
Відкрила захід зворушливим авторським поетичним акордом методист відділу мовно-літературної та мистецької освіти Донецького облІППО, кандидат філологічних наук Лариса Тищенко.
З вітальним словом до учасників звернулася проректор з інноваційної та методичної роботи Донецького облІППО, кандидат педагогічних наук Світлана Гарна, підкресливши незламність учителів-філологів та важливість єдності професійної спільноти.
Програма зустрічі охопила актуальні аналітичні та практичні блоки:
Моніторинг якості освіти: головний спеціаліст відділу моніторингу, сертифікації та контролю в Донецькій області Східного міжрегіонального управління ДСЯО Юлія Сайчук презентувала аналітичні дані дослідження якості освіти в умовах воєнного стану (результати тестування учнів 6-х і 8-х класів з української мови за 2023–2025 роки), окресливши орієнтири для подолання освітніх розривів.
Хмара професійних сенсів: за допомогою сервісу Mentimeter педагоги долучилися до експрес-опитування, сформувавши спільну візуальну карту мотивації, що надихає тримати освітянський стрій.
Психологічний практикум: в.о. завідувача кафедри педагогіки та психології Донецького облІППО Марина Сичевська-Дегтярьова розкрила дієві механізми збереження внутрішньої рівноваги й підтримки психологічного ресурсу педагога під час дистанційної взаємодії.
У практичному блоці вчителі-практики поділилися власними методичними знахідками:
Тетяна Кузьміна (ЗЗСО І–ІІІ ступенів № 3 Торецької МВА) представила змістові акценти національно-патріотичного виховання без формалізму;
Віталіна Козієва (Новодонецький ЗЗСО І–ІІІ ступенів № 16) розкрила сучасні життєві формати викладання класичної літератури, перетворюючи уроки на магніт для підлітків;
Ганна Поясова (Курахівський опорний ЗЗСО № 5) запропонувала концепт лагідної українізації та створення «мовних антишпаргалок»;
Анна Раленко (Білозерська ЗОШ І–ІІІ ступенів № 15) продемонструвала можливості гейміфікації, сторителінгу та мультиплікації для динамічного дистанційного уроку.
У фінальній частині зустрічі розгорнулася «Інтерактивна трибуна» на дошці Padlet, де педагоги Донеччини активно ділилися улюбленими методичними лайфхаками: мовними квестами, читацькими щоденниками в соцмережах, проєктними технологіями та нестандартними прийомами рефлексії.
На завершення методист відділу мовно-літературної та мистецької освіти Донецького облІППО Олена Головіна нагадала учасникам про ціннісні орієнтири старту нового 2026/2027 навчального року, зокрема тематику Першого уроку «Мова гідності», а також анонсували старт всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2027» у номінації «Українська мова та література».
Щиро дякуємо кожному вчителю-філологу Донеччини за відданість професії, незламність і щоденне творення якісного освітнього простору!
З матеріалами спікерів можна ознайомитися за покликанням
Коментарі